补充教学(SI)是一种非补习的学习方法 学生通过整合“学什么”和“怎么学”来获得学业上的成功.” 科学探究包括由学生主导的定期安排的课外小组学习。 需要. 科学探究课由已经掌握的学生“科学探究领袖”来指导 参加所有课堂讲座，记笔记，并作为模范学生的课程材料. 科学探究组长接受过培训，以促进学生可以见面的小组会议 为了提高他们对课程材料的理解，复习和讨论重要的概念， 制定学习策略，准备考试. SI领导者利用协作 确保在小组中进行点对点互动的活动.
SI是一项免费的服务，提供给所有学生的目标课程. SI是非补救性的 学习方法:该项目针对高风险课程，而非高风险课程 学生. 鼓励所有学生参加科学探究课程，因为这是自愿的 程序. 具有不同学术准备水平和不同种族的学生 参与. 由于该计划的目标是SI，因此没有补救污名 高风险课程，而不是高风险学生.
SI领导证言
作为一名SI Leader，我真的很享受事情最终进入正轨的时刻
和学生在一起，或者当他们兴奋地应用他们所学到的东西时
一个会话. 它总是那么有趣，热情，和合作的空间，非常
很快形成了一个社区. 能够在空间和材料上支持学生
他们可以使用的资源，不仅在会议上，而且在他们的课程甚至更远的地方，
是我喜欢的经历吗.
成为SI Leader是一种非常有益的经历! 我建立了很好的人际关系 和学生们一起学习，甚至结交了和我一样喜欢学习的朋友 有相同的职业目标. 我喜欢看到学生们在挑战中获得信心 材料和达到他们的学术目标. SI的导师和老师们创造了这样的欢迎 在我的SI之旅中，他总是在那里帮助我.作为一名科学技术领袖是回顾你职业生涯的核心材料的最好方式 与MiraCosta的同事交流，同时提升你的简历! 学期满了 有很多值得期待的事情，每一周都与上一周不同. 最棒的是 是所有SI领导聚在一起学习学习的培训课程吗 同时也有很多乐趣.问题? 伸出援手
安德鲁·阿尔瓦诺
运营主管，学术支持 & 创新(ASI)
aalvo@hbwendu.org
迈克尔·法罗
学习教练
mfarrow@hbwendu.org
